Guía para padres

Guía para padres

La mejor manera de decir adiós

Una rutina para las separaciones

“Cuando decimos adiós, no es para siempre. Cuando decimos adiós, no es el fin. Solo quiere decir que te extrañaré hasta que nos veamos de nuevo.”

– AUTOR DESCONOCIDO

  • ¡El decir adiós puede ser difícil para todos!

    Probablemente usted ha tenido ocasiones cuando su hijo no quiere soltarle, quiere agarrarle y llora cuando es el momento de decir adiós. Los bebés y a veces los bebés mayores no hacen que sea fácil que usted se vaya – aun solo para irse rápidamente a la tienda.


  • La ansiedad de separación es normal

    Al principio, usted es el centro del universo de su hijo. Su bebé recién nacido depende completamente de usted e imagina que usted es una extensión de él. Más o menos a los cuatro meses, su hijo empieza a darse cuenta de que usted está separado de él.


  • El decir adiós le ayuda a su hijo

    Tal vez usted tiene la tentación de escaparse a escondidas y evitar un escándalo, pero eso suele hacer que su hijo sea más ansioso. Puede facilitar las separaciones que son dolorosas para los dos estableciendo una manera constante de decir adiós, parecido a lo que probablemente haya hecho para aliviar el estrés a la hora de dormir.


  • Usar objetos transicionales para mantener la conexión

    Como Linus, el mejor amigo de Charlie Brown, con su manta de seguridad, a menudo los niños se consuelan con tocar un objeto suave y familiar como un Animalito Especial o juguete de peluche.


  • Cómo crear una rutina para decir adiós, usando la Experiencia CuddleBright®

    • Designe un lugar especial en su casa, como el cuarto de su hijo, en el que puedan centrar su atención el uno hacia el otro por unos minutos antes de decir adiós. • Avísele a su hijo lo que va a pasar. Siéntese para estar al nivel de los ojos de su hijo, mírele en los ojos y dígale tranquilamente, “Mami se va en cinco minutos”. (Muéstrele los cinco dedos para reforzar el concepto.)


  • Recursos para leer más

    Bowlby, J. (1969). Attachment and loss: Volume 1. New York, NY: Basic Books. Center on the Developing Child at Harvard University. (n.d.). Key concepts: Brain architecture. Retrieved from http://developingchild.harvard.edu/science/key-concepts/brain-architecture/ Kaplan, L.J. (1978). Oneness and separateness: From infant to individual. New York, NY: Simon & Schuster. Kopp, C. B. (1982, March). Antecedents of self-regulation: A developmental […]


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